Мастерство, умноженное на талант. Учитель с. Чуево губкинской территории – о своей работе

И сегодня мы расскажем об удивительном человеке, который душой всегда болел и продолжает болеть за школу и своих выпускников – учителе информатики, математики, физики Чуевской средней школы Андрее Лавриненко. Думаю, каждый из нас помнит своего первого учителя, который открыл для нас дверь в огромный мир знаний, ведь для многих он становится второй мамой, которая всегда поймёт, поддержит и поможет, потому и остаётся в нашем сердце навсегда. Невольно возникает вопрос: «Причём тут учитель физики и первый учитель?». Всё дело в том, что Лавриненко десять лет работал учителем начальных классов и для многих мальчишек и девчонок стал вторым папой.

Родом Андрей Петрович из Луганской области. Он всегда знал, что станет учителем, но вот поступить в вуз на биохим не удалось. Блестяще сдав экзамен по биологии, не мог похвастаться такими же результатами по химии. Вот и решил молодой человек пойти учиться в Белгородское педагогическое училище, выбрав для себя начальные классы.

«Дети просто поражают своей открытостью, добрым отношением к действительности, их желанием узнавать новое. Осознание этого пришло ко мне во время педагогической практики. После получения диплома по распределению меня направили в Чуевскую школу. Мне дали третий класс. Как сейчас их всех помню. Захожу в класс, а на меня с удивлением смотрят 23 пары глаз... Так и началась моя учительская деятельность», – рассказывает Лавриненко.

По его словам пришлось поработать и учителем русского языка и литературы в 5-6 классах, и в группе продлённого дня. Параллельно получал высшее образование. Здесь же в школе встретил он и свою вторую половинку, с которой рука об руку идут по жизни не один десяток лет, преодолевая все сложности вместе.

«Так уж сложились обстоятельства, что мы на некоторое время уезжали семьёй из села. Всегда понимал, что профессия мне по душе, но нужно было выбирать другой предмет, потому решил переквалифицироваться и получил специальность учителя физики и математики», – продолжает разговор Андрей Петрович.

Но вот вернулся к работе в Чуево он не так давно, а до этого трудился в городской школе № 2. Преподавал физику и математику, 11 лет был завучем этого образовательного учреждения.

«Как только появилось свободное место, сразу же вернулся. Математика, физика, информатика, алгоритмика – предметов преподаю много. Одних календарных планов больше 20. Но не жалуюсь, люблю детей и свою профессию, даже не могу себя представить на другом поприще», – говорит педагог.

В работе с учениками для него важно поддерживать партнёрские отношения.

«Конечно, проще работать с детьми, у которых есть понимание необходимости изучать предмет. А чтобы пришла такая осознанность, ребёнку надо преодолевать трудности, тем ценнее будет достигнутый результат, – считает Андрей Петрович. – Работая с детьми, стараюсь найти золотую середину: поддержать в нужный момент, особенно в подростковый период, дать возможность проявить самостоятельность. Именно в такой обстановке появляется здоровая конкуренция, которая помогает ребёнку расти как человеку, как ученику».

Уроки педагога всегда  наполнены не только напряжённым учебным трудом, но и радостью познания. Он никогда не останавливается на достигнутом. Постоянно совершенствует свои знания,  находит новые пути и методы обучения и воспитания детей. Источники творчества учителя – общение с учащимися, собственный опыт и опыт других учителей, общая профессиональная культура педагога, жизненный опыт и профессиональная интуиция.

Лавриненко отличают энергичность, деловитость, требовательность к себе и окружающим, отличное знание преподаваемых  предметов, методическое мастерство, большая эрудиция. Его заслуги оценены по достоинству. Он награждён знаком «Почётный работник  общего образования».

Андрей Петрович говорит, что фраза «Учитель – это призвание» не совсем верна. Человек, выбирая профессию, делает это осознанно, оценивая свои способности и умения. Учитель – это великий труженик, сильный духом человек, который может выдержать огромные нагрузки, понимая необходимость, постоянно самосовершенствоваться.