Путь по зову сердца. Екатерина Ишкова:«Стараюсь в каждом ребёнке развить способности»

Жизнерадостная и доброжелательная, энергичная и талантливая – именно так можно охарактеризовать исполняющего обязанности директора, учителя истории и обществознания Казацкостепской основной школы Екатерину Ишкову.

Екатерина Александровна с уверенностью говорит, что педагогическая деятельность стала её образом жизни. День за днём кропотливый труд, любовь к детям и профессии, упорство и настойчивость, творчество и оптимизм делали из вчерашней студентки Курского государственного университета учителя. Второй год она исполняет обязанности директора школы.

«С раннего детства я играла в школу. Писала планы, вела журнал с отметками. Однажды нашла бабушкин паспорт, и он стал моим журналом. Ох и досталось мне тогда, – с улыбкой вспоминает наша героиня. – Никогда не забуду нотации сотрудниц паспортного стола, куда мы пришли вместе с бабушкой. Они говорили, что теперь ей грозит штраф, а я всего лишь завела себе журнал. Это навсегда останется в моей памяти».

Хотя в семье Екатерины педагогов не было, но перед глазами были два любимых учителя, на которых всегда хотела быть похожей.

«Училась я в школе № 7 микрорайона Лебеди. Математика не была моим любимым предметом, а вот учитель Валентина Владимировна Соловцова – была. На её уроках всегда была дисциплина, мы слушали каждое её слово, хотя она могла и пошутить, и посмеяться с нами. А вот второй любимый педагог – учитель русского языка Татьяна Алексеевна Молодых была совсем другой – на её уроках было непринуждённо. И вот от каждой мне хотелось что-то взять себе. Думаю, что желание стать учителем зародилось в классе девятом, но тогда меня привлекала начальная школа. Переступив порог вуза, мои взгляды изменились – решила попробовать себя в биологии и химии. В школе на ЕГЭ сдавала предметы, которые подошли. Учёба была очень интересной, сложной, но мне всё нравилось. Пять лет пролетели как один миг», – рассказывает Ишкова.

По её словам, осознанное понимание того, что выбор профессии был сделан верно, пришло на пятом курсе во время практики по биологии.

«Первая педагогическая практика у нас была по химии на четвёртом курсе. Этот урок не забуду никогда. 9 класс. Очень сильно волновалась, казалось, что страх просто не преодолеть, но, как только переступила порог класса и увидела глаза детей, забыла обо всём. На пятом курсе всё было более осознанно. Дети были замечательные. На следующий день они отвечали не только моими словами, но и изучили много дополнительной литературы. Вот тут-то и поняла – это моё», – делится педагог.

После учёбы вернулась в родной Губкин. В тот момент вакансий не было. И по совету дедушки девушка уже рассматривала варианты собеседования на специальность лаборанта. Но судьба привела её в Казацкостепскую школу, где как раз требовался учитель на время декретного отпуска.

«Школа маленькая, уютная, коллектив – замечательный. Первый год было сложно, но затем научилась распределять время, расставлять приоритеты. Очень люблю детей, и они отвечают мне взаимностью. Стараюсь в каждом ребёнке развить способности через нетрадиционные формы и методы внеклассной работы. Сегодня у учителя не только коммуникативные, но и исследовательские современные технологии обучения и воспитания, поэтому, чтобы увлечь учеников, в своей деятельности широко использую мультимедийные средства обучения, проектные методики, методы опережающего обучения. Оснащение кабинетов современными компьютерными технологиями это позволяет», – говорит Екатерина Александровна.

Так сложились обстоятельства, что педагог получила и вторую специальность – учитель истории и обществознания, а также выполняет обязанности директора школы.

«Новые времена предъявляют всё новые требования к руководителю. Сегодня директор школы должен быть ещё и менеджером, и юристом, и экономистом, и бухгалтером, и психологом… Да мало ли ещё кем? Жизнь не перестаёт удивлять и ставит перед нами всё новые задачи, которые воспринимаю как возможности роста, работы над собой, познания нового. Конечно, быть руководителем образовательной организации нелегко. Особенности работы в небольшой сельской школе накладывают свой отпечаток на профессиональные и личностные качества директора. В школе работает творческий коллектив, который находится постоянно в поиске новых идей, принимает активное участие в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах, где педагоги и воспитанники занимают призовые места», – отмечает Ишкова.

Чтобы быть настоящим учителем – нужно любить детей, быть человечным, обладать высокой эмпатией. Важно уметь быть интересным, показывать достойный пример детям, а для этого приходится ставить самому себе высокую планку. Работать добросовестно, увлечённо, идти в ногу со временем – это малое, что должен делать настоящий педагог. Таким педагогом можно назвать Екатерину Ишкову.